微课、慕课创作室建设方案

一、方案概述

      微课、慕课创作室是可以选定在面积较小的区域，配备相对较少的录课设备来制作视频课程。微视频课程是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导注重学生学，在较短的时间内讲授一个知识点。 

      微课、慕课创作室可用于学校、院校录制教育课程，例如微课、慕课、名师课堂、专家讲堂、网络课程等。同样微课、慕课创作室室也可用于教育培训、企业内训、会议访谈、宣传片、情景剧、会客访谈等录制。

      微课、慕课创作室系统建设后能达到无人值守、全自动拍摄的要求，授课人员不需要其他技术人员的辅助拍摄，只需通过一键式选择拍摄模式，一键式启停录制，就可以独自轻松的创作(录制)出一堂微课程视频，实现常态化微课视频的创作(录制)。

二、建设目标

     微课、慕课创作室系统的拍摄形式具有多样性，具有多种模式（例如：板书直拍模式、虚拟情景模式、虚拟讲堂模式、透明板书模式等）可供选择，同时也可以根据不同教学的特点衍生出多种拍摄效果，能够适合不同学科、不同学段的各种要求，同时能够将授课教师提前准备的课件、教学素材等资料融合到微课视频文件中，不需要后期编辑，最终拍摄出更加生动出色的微课程视频。

三、课程录制主要特征

     微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。

主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。

流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。

教学时间较短。5-10分钟为宜，最长不宜超过20分钟。

教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。

资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。

精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。

经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。

自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。

配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。

四、建设规划

1、微课、慕课创作室建设目标是空间基本独立，操作简便，所有设备上电即可运行，一人即可拍摄；拍摄表现形式多种多样。

2、系统组成模块

 ◎高清录播模块          ◎音频模块              ◎视频模块     

 ◎授课模块              ◎虚拟系统、导播系统    ◎流媒体播出系统    

 ◎直播系统              ◎灯光系统              ◎环境装修等外部环境

五、录制主要形式

     根据课程中教师的讲解、课件、板书等部分内容着重点的不同，我们设定了五种自动拍摄模式，以适用于用户录制不同课程、不同内容的讲解模式。

第一种形式   录屏模式

     录屏模式可录制课件画面，且不录入老师，老师可以对课件进行重点注释，分享给学生，常用于习题练习，题解。

 第二种形式  课件板书直拍模式

      在课程设计中，PPT课件内容中文字部分较多，少图片少视频，并且根据授课需要板书书写一部分内容的情况下，我们可采用课件与板书直拍模式。

      在这种拍摄模式下，教师可以很好地展现出电脑课件教学内容，教师非常方便的进行电子书写和标注；当教师需要用传统粉笔进行书写时，教师只需走到绿板旁边，系统会智能识别，自动切换板书镜头。高清的拍摄效果能清晰地展现教师的书写过程和板书内容，充分地展现了教师的肢体语言，用视频语言再现生动课堂。

 ① 电子课件可随时进行批注；

 ② 需要板书步入板书位置，自动切换。

第三种形式  透明板书拍摄模式

    透明板书拍摄模式下，教师可以面对镜头直接书写，拍摄背景虚化，黑色背景的衬托凸显教师的书写、表情及肢体语言；

     同时教师在录制过程中所需的课件、图片和音视频等素材采用高科技手段一次性合并完成，无需后期对录制的视频进行二次编辑，此种拍摄方法的视频冲击力强，观看微课程的人会注意力高度集中。

① 透明板可随时进行板书；

② 电子课件内容自动显示，添加合成。

第四种形式    虚拟情景拍摄模式

     在课程设计中，如果教师有讲授部分、无板书部分，但是PPT课件内容比较复杂，有视频文件等丰富的素材，我们可加入抠像融合的拍摄形式。

     利用虚拟扣像和虚拟视频融合技术，将教师与授课内容情景融合，教师背景画面会随讲课的内容的不同发生相对应的变化，使学生置身于课程情景之中，不仅提高了学生学习的兴趣和注意力，同时也大大提高了学习效果，此种拍摄模式能满足很多学科的拍摄要求。

 ① 虚拟抠像背景图片融合；

 ② 虚拟抠像视频的融合，都可以实现。

第五种形式    虚拟讲堂拍摄模式

在课程设计中，如果教师讲授的部分较多、讲解的时间较长，PPT课件内容比较简单，并且老师不用板书书写的情况下，我们可采用虚拟讲堂微课拍摄模式。

虚拟讲堂微课拍摄功能，是将背景画面、课件画面(显示画面）、老师讲解画面全部融合在一个虚拟的演讲空间中，通过设置不同的背景画面、实时合成，能够录制出多种形式的虚拟讲堂微视频文件，丰富了教学视频的多样性。

六、微课/慕课创作室图片

七、录制设备配置

      微课、慕课创作室清单设备，大致可以按功能分为授课模块、照明模块、音频模块、视频模块、录制模块等。

      （1）授课模块，有86寸互动电视用于讲解PPT，绿板、透明板用于板书，绿幕、黑幕用于视频抠像，提词器用于授课提词。

      （2）照明模块，包括多组背光灯、面光灯。

      （3）音频模块，包括无线话筒、音频矩阵等，实现高质量的音频采集和回放（包括授课用音频播放）。

      （4）视频模块，包括2台高清摄像机，带全自动云台，能够根据授课老师站位和拍摄模式自动控制摄像机云台和焦距。

      （5）录制模块，1路VGA本地采集通道，2路HD SDI视频采集通道，2路摄像机自动控制，HMI触屏远控终端，全自动教师站位识别，全自动一键录制启停，多种录制模式可选。